學習方法

如何做好考試后的總結與反思?

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  相信很多家長和學生在每一次考試后,最關注的就是“分數”,分數高了其樂融融、分數不好郁悶生氣,其實,這樣恰恰是不能進步的,想要更好的成績就要在考試后做好總結與反思,那么,如何做好考試后的總結與反思呢?

如何做好考試后的總結與反思

  第一步,要對錯題進行分類

  1、哪些是計算不準確造成的?

  2、哪些是審題不認真、不全面造成的?

  3、哪些是不細心或不耐心造成的?

  4、哪些是不畫圖或畫圖不細造成的?

  5、哪些是解題方法沒掌握造成的?

  6、哪些是知識缺陷、知識模糊造成的?

  7、哪些是解題能力不夠造成的?

  第二步,將以上問題歸為三類

  第一類問題是會做卻做錯了的題。這包括了以上1-5項,不論是粗心還是方法不對,都是分明會做,反而做錯了的;

  第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第6項,有時能做對,有時做不對,有時回答不完整,有時本來答對了,后來改來改去還是改錯了,這是知識有缺陷,或者說掌握的不完整造成的。

  第三類問題是不會的題。也就是能力不足造成的,上面第7項,就是不會,即使答對了也是蒙的。

  第三步,針對不同分類采取不同措施

  1、如果能從根本上解決第一類問題,那么,成績就會突飛猛進。很多人對于第一類問題不以為然,總覺得,粗心大意只是一時的,下次考試注意就可以了。而等到下次考試會發現,錯誤依然頻出。因此,主觀上一定要重視起來。

  把因為“粗心”做錯的題,列出來,并注明錯誤原因,如“審題不清”“字跡模糊”“小數點點錯”等等。這樣就會在大腦中形成良性的反射,在下次考試時會不自覺的提醒自己要仔細審題、字跡工整、認真答題。如果能保證會的題全部都對,那么,成績自然會提升一大截。

  2、針對第二類問題,就要盡可能的讓知識系統化,并準確理解、熟練掌握。針對暴露問題的基本概念、公式、定理、性質,找到教材和參考書,加強復習鞏固式的單獨閱讀與鉆研。當然,此時,不能“眉毛胡子一把抓”,要分清主次、分清緩急,這樣才能讓知識結構更清晰,便于理解和掌握。只有真正將知識織成網,才能“牽一發而動全身”,讓知識不再模棱兩可,提升答題準確率。

  3、針對第三類問題,這里不建議大家盲目糾結。畢竟中學階段學習內容較深、知識較多,所以,要懂得自我審視,知道自己處于什么水平。如果還處于第二個階段,也就是說知識還沒有成體系,基礎知識還沒有掌握牢固。那么第三類問題就要適時放棄。這樣才能提升學習的目標性,才能保證學習效率。

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